Κέντρο για Χαρισματικά και Ταλαντούχα Παιδι‏ά: διαγωνισμός και υποτροφίες

Το Center for Talented Youth (Κέντρο για Χαρισματικά και Ταλαντούχα Παιδιά) λειτουργεί εδώ και ένα χρόνο υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας στο ιδιωτικό Σχολείο - Κολλέγιο «Ανατολία», με τη χορηγία του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος και την επιστημονική πιστοποίηση και υποστήριξη του Πανεπιστημίου "Johns Hopkins" της πολιτείας Μέριλαντ των Η.Π.Α., με σκοπό τον εντοπισμό χαρισματικών και ταλαντούχων παιδιών ηλικίας 5 έως 18 ετών.

Κάθε χρόνο δίνονται υποτροφίες για τα θερινά μαθήματα που προσφέρονται με βάση εισοδηματικά κριτήρια και τους βαθμούς που συγκεντρώνουν οι υποψήφιοι και υποψήφιες στις εξετάσεις που διοργανώνονται από το Κέντρο. Οι φετινές εξετάσεις θα γίνουν στη Θεσσαλονίκη στις 20 και 21 Δεκεμβρίου. Η μαθήτρια της Γ' Γυμνασίου του σχολείου μας Μαρία Βουρλιώτη είναι μια από τις περσινές υποτρόφους του προγράμματος.

Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα και την ύλη των εξετάσεων μπορείτε να βρείτε στο σύνδεσμο http://www.cty-greece.gr/el. 

Τιμητική διάκριση της Δήμητρας Νικολούλη - ολόκληρο το δοκίμιό της για δικαιώματα του παιδιού

Η Τετάρτη που μας πέρασε ήταν από τις πιο χαρούμενες που θυμάμαι. Με φώναξαν στο γραφείο των υποδιευθυντών για να μου ανακοινώσουν ότι η Δήμητρα Νικολούλη πήρε το πρώτο βραβείο στον πανελλαδικό διαγωνισμό συγγραφής δοκιμίου με θέμα τα δικαιώματα του παιδιού. Δεν ήταν έκπληξη, αφού το είχα διαβάσει πριν σταλεί στην Αθήνα - ούτε ορθογραφικά λάθη δεν είχε να διορθωθούν. Η χαρά μου, ωστόσο, δεν χωράει στους τοίχους ούτε του σχολείου, ούτε του σπιτιού μου. Καλά που υπάρχει το διαδίκτυο να τη φωνάξω. Το διαδίκτυο που είναι γεμάτο, πια, από το δοκίμιο της Δήμητρας. Δεν ξέρω ποιο σύνδεσμο να πρωτοδιαλέξω. Να είσαι καλά, Δημητρούλα, είμαι σίγουρη ότι θα διαπρέπεις με την ποιότητα, την ευαισθησία και την καλλιέργεια που σε διακρίνουν.

http://www.newsbomb.gr/ellada/news/story/524156/mia-15xroni-mila-ston-o-h-e

Ερευνητική εργασία γ' γυμνασίου: ένα παράδειγμα

Ένα σύντομο υπόδειγμα ερευνητικής εργασίας μπορείτε να βρείτε πατώντας εδώ. Πρόκειται για ένα σύντομο άρθρο με τίτλο "Το ψηφιακό χάσμα". Το άρθρο αυτό δημοσιεύτηκε το 2008 στο διαδικτυακό περιοδικό archive και αποτέλεσε την πηγή για το ομώνυμο λήμμα στην ελληνική έκδοση της wikipedia.

Η καταγωγή των Μυκηναίων

Το ντοκιμαντέρ που μπορείτε να παρακολουθήσετε πατώντας ΕΔΩ παρουσιάζει θεωρίες για την καταγωγή των Μυκηναίων, αλλά και τα βασικά χαρακτηριστικά του. Συνοπτικό και τεκμηριωμένο, εντάσσει το μυκηναϊκό πολιτισμό στην ευρύτερη γεωγραφική γειτονιά του, την Ανατολική Μεσόγειο, με απλό και κατανοητό τρόπο.  

Χρονολόγιο ελληνικής ιστορίας

Συνοπτικό χρονολόγιο για το σύνολο της ελληνικής ιστορίας μπορείτε να βρείτε εδώ. Κάθε τίτλος είναι ενεργός, δηλαδή κάνοντας κλικ πάνω του βρίσκετε πλήθος πληροφοριών (χάρτες, εικόνες, κείμενα) για την περίοδο που σας ενδιαφέρει.

Η εξέλιξη της Περαίας: εργασία στο πλαίσιο της τοπικής Ιστορίας

Στα πλαίσια του μαθήματος της Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας τα τμήματα Γ1, Γ2 και Γ3, ερευνώντας την τοπική ιστορίας της Περαίας και ακολουθώντας τη μεθοδολογία της προφορικής ιστορίας, κατέθεσαν τις δικές τους μαρτυρίες ή ανέλαβαν το ρόλο του ερευνητή, διερευνώντας την πληθυσμιακή εξέλιξη της περιοχής τους τα τελευταία 20 χρόνια. Η εργασία παρουσιάστηκε στο σύνολο του σχολείο. Μπορείτε να κατεβάσετε την πλήρη, γραπτή εκδοχή του βιβλίου που προέκυψε - με μεγάλη μας χαρά! - από εδώ:

Εργασία για την τοπική ιστορία της Περαίας με τη Γ' γυμνασίου

Στα πλαίσια της τοπικής ιστορίας που διδάσκεται συμπληρωματικά με το μάθημα της Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας στην τρίτη γυμνασίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του γυμνασίου μας ανέλαβαν το ρόλο του ερευνητή-ιστορικού. Αξιοποιώντας τις αρχές της προφορικής ιστορίας έγιναν οι ίδιοι ιστορικοί-ερευνητές, στην προσπάθειά τους να αναδείξουν την πληθυσμιακή εξέλιξη της Περαίας. Υλικό και πληροφορίες για τη θεωρία, τις μεθόδους και τις πρόσφατες επιστημονικές εξελίξεις στον τομέα της προφορικής ιστορίας μπορείτε να βρείτε στους παρακάτω συνδέσμους.

:Προφορική Ιστορία και Σχολείο:Η ιστορία ως βιωμένη εμπειρίακαι η διδακτική της αξιοποίηση

Η μνήμηαφηγείται την πόλη: Με την ευκαιρία του Β΄ Διεθνούς Συνεδρίου Προφορικής Ιστορίας, 6-9 Μαρτίου 2014

Η ασπίδα του Αχιλλέα

Ενδιαφέρον, σύντομο και κατατοπιστικό είναι το βίντεο για την Ασπίδα του Αχιλλέα που θα βρείτε εδώ.

Λογισμικό για την Ιλιάδα

Λογισμικό με παιχνίδια, πληροφορίες, παραδείγματα και εικαστικό υλικό για την Ιλιάδα και την Οδύσσεια θα βρείτε Εδώ.

Επαναληπτικά σταυρόλεξα Ιστορίας Γ γυμνασίου

Το Γ3 δούλεψε σε ομάδες και έφτιαξε επαναληπτικά σταυρόλεξα για να "ξεσκονίσουμε" τη μνήμη μας. Εδώ βλέπετε και δύο ολοκληρωμένα δείγματα της δουλειάς των παιδιών.

Ασκήσεις για τη Νεοελληνική Γλώσσα Β' Γυμνασίου

Ασκήσεις για το κατηγορούμενο του αντικειμένου θα βρείτε στους παρακάτω συνδέσμους:

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20nea/antikeimeno-nea/anti-ktg-nea-1.htm

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20nea/antikeimeno-nea/anti-ktg-nea-3.htm

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20nea/antikeimeno-nea/anti-ktg-nea-2.htm

Παίζοντας με την Ιλιάδα

Επαναληπτικές ασκήσεις για την Ιλιάδα μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/OMHROS-ILIADA/paixnidia-Iliada.htm

Τα σταυρόλεξα του Β4 για τη ραψωδία Α της Ιλιάδας

Το Β4 χωρίστηκε σε ομάδες, και κάθε μια από αυτές έφτιαξε ένα σταυρόλεξο με αφορμή τη ραψωδία Α της Ιλιάδας. Μπορείτε να τα λύσετε;