Πέμπτη 19 Μαρτίου 2020

Νεοελληνική Γλώσσα, 5η ενότητα, Συνοχή περιγραφής και αφήγησης

Περιγραφή είναι η αναπαράσταση ενός χώρου, γεγονότος, προσώπου, πράγματος κλπ. Με την περιγραφή απεικονίζουμε τα κύρια γνωρίσματα αυτού που περιγράφουμε και την οργανώνουμε  Κατά την περιγραφή τηρούμε τη βασική αρχή της μετάβασης από τα γενικά χαρακτηριστικά στις ειδικές λεπτομέρειες .  
Αν πρόκειται για περιγραφή τοπίου, το γραπτό μας οργανώνεται με βάση είτε το σημείο περιγραφής , όταν παρακολουθούμε ακίνητοι ένα χώρο, είτε την κίνηση προς ένα σημείο (από μακριά κοντά, από πάνω κάτω κλπ.) .  
Η συνοχή των περιγραφικών κειμένων εξασφαλίζεται με : 
• χρησιμοποίηση χρόνου ενεστώτα ή γενικότερα εξακολουθητικών χρόνων που υπογραμμίζουν τη στατική όψη του αντικειμένου που περιγράφεται 
•  χρήση επιθέτων που δηλώνουν μόνιμες ιδιότητες  
•  προσδιορισμούς του χώρου 
•  αυξημένη χρήση των βοηθητικών ρημάτων είμαι και έχω  
•  χρήση μεταφορικής (δίνει παραστατικότητα στην περιγραφή) ή κυριολεκτικής γλώσσας, ανάλογα με το περιγραφόμενο είδος  
•  ειδικό λεξιλόγιο ή ορολογία , αν πρόκειται για περιγραφή επαγγέλματος , επιστήμης κλπ. 


Αφήγηση είναι η εξιστόρηση ενός ή  μιας σειράς γεγονότων με αρχή, μέσο και τέλος . Η αφήγηση παρακολουθεί το αντικείμενο για το οποίο γίνεται λόγος  δυναμικά, δηλ. κατά την ενέργεια και τις μεταβολές του μέσα στο χρόνο.  
•  Έτσι οργανώνεται με άξονα το χρόνο ( διαδοχή γεγονότων),  
• αλλά και τον άξονα αιτίας και αποτελέσματος (όσα εξιστορούνται προκύπτουν ως αποτέλεσμα άλλων ). 
• Χρησιμοποιείται κυρίως ο αόριστος και πιο γενικά οι συνοπτικοί χρόνοι , χωρίς όμως να απουσιάζει ο παρατατικός και οι εξακολουθητικοί χρόνοι, όταν η ταχύτητα της αφήγησης είναι μικρή και μεγάλη η διάρκεια των γεγονότων.  
Καθοριστικό στοιχείο τόσο στην περιγραφή, όσο και στην αφήγηση είναι η νοηματική συνάφεια,  δηλ. η λογική σύνδεση των νοημάτων μεταξύ τους . 

Ασκήσεις

Επιλέξτε μια από τις παρακάτω θεματικές περιόδους και αναπτύξετέ την με βάση όσα ειπώθηκαν παραπάνω :  
1. Μπαίνοντάς κανείς στο δωμάτιό μου δεν είναι δύσκολο να διαπιστώσει ότι ανήκει σ’ έναν έφηβο. 
2. Το πρωινό ξύπνημα είναι η χειρότερη στιγμή της ημέρας για μένα.  

Ιστορία β γυμνασίου: 1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης



Ένα ενδιαφέρον βίντεο, για την άλωση της Κωνσταντινούπολης κατά την τέταρτη σταυροφορία:

Εισαγωγή, έννοιες και χάρτες



Μεσαιωνική ιστορία για τη β' γυμνασίου, όπως επιγράφεται στο εξώφυλλο του βιβλίου μας, αν και ο όρος βυζαντινή εξακολουθεί να επικρατεί για την ύλη της συγκεκριμένης τάξης. Μιας και ακόμα είναι καλοκαιράκι, προτείνω, για να μπαίνουμε στο κλίμα, μια ταινία για τις περιπέτειες ενός ιππότη στη μεσαιωνική Αγγλία, τον οποίο ενσαρκώνει ο Heath Legger (o οποίος βραβεύτηκε μετά θάνατον για την ερμηνεία του Joker). Αν και έχει πολλή ροκ μουσική και αρκετούς σύγχρονους υπαινιγμούς, το medievalists.net την προτείνει ως πιστή στην ιστορική πραγματικότητα.











Για να περάσουμε σε κάτι πιο αυστηρά εκπαιδευτικό, αλλά συνοπτικό και περιεκτικό, ένα πεντάλεπτο βιντεάκι για την ακμή και την παρακμή της βυζαντινής αυτοκρατορίας (δυστυχώς με υπότιτλους στα αγγλικά και σε διάφορες άλλες γλώσσες, αλλά όχι και στα ελληνικά):




Στα ελληνικά και αναλυτικότερη είναι η παρουσίαση που επιμελήθηκε ο Λ. Τσακτσίρας:





Κατατοπιστική είναι και η χρονογραμμή του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού, με ενεργούς συνδέσμους και πολλές πληροφορίες για μια ποικιλία πτυχών και θεμάτων αυτής της ιστορικής περιόδου και όχι μόνο:

http://www.fhw.gr/chronos/gr/


Ενδιαφέρον είναι να παρακολουθήσουμε την εδαφική ανάπτυξη στο χρόνο της ρωμαϊκής  και της μετέπειτα βυζαντινής αυτοκρατορίας:





Στο ίδιο πνεύμα αλλά συνοπτικότερος είναι και ο παρακάτω χάρτης:

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/xartes/edafiki%20exelixi%20byz.%20aut..htm


Πληροφορίες με βάση τη χρονολογική διαδοχή των αυτοκρατόρων της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας μπορείτε να βρείτε και στο Βυζαντινόν Χρονικόν.















Μαθήματα από το σπίτι

Αναγκαστικός εγκλεισμός σε μέρες κορονοϊού, λοιπόν, αλλά σκοπός μας, εκτός από το να μη χάσουμε το ηθικό μας, είναι να διατηρήσουν και τα παιδιά επαφή με την εκπαιδευτική διαδικασία. Σε αυτό το ιστολόγιο θα αναρτώ υλικό σχετικό με τα μαθήματα που δίδασκα τη φετινή χρονιά. Ξεκινώ από τη Νεοελληνική Γλώσσα της β' γυμνασίου: στην αντίστοιχη σελίδα του ιστολογίου θα αναρτώ συνοπτικά τη θεωρία που εξετάζουμε και θα ακολουθούν ασκήσεις σε hot potatoes. Οι ασκήσεις αυτές μπορούν να γίνουν on line, το παιδί έχει το αποτέλεσμα και τις σωστές απαντήσεις αμέσως μόλις ολοκληρώσει κάθε άσκηση. Επίσης, μπορούν να γίνουν από το κινητό και δεν πιάνουν χώρο, αφού δεν χρειάζονται εγκατάσταση.

Για την Ιστορία θα ακολουθήσω ανάλογο μοντέλο: βίντεο και παρουσίαση σε powerpoint για το κάθε μάθημα και στη συνέχεια ασκήσεις. Για την Οδύσσεια μέσα στις επόμενες μέρες θα αναρτηθεί υλικό επίσης.

Συχνή ερώτηση που κάνουν τα παιδιά είναι αν βλέπω ποιοι μπαίνουν στο ιστολόγιο και ποιοι κάνουν ασκήσεις. Η απάντηση είναι ότι όχι, δεν μπορώ να το δω, είναι ορατός μόνο ο αριθμός των επισκεπτών. Άλλωστε, σκοπός δεν είναι να καλύψουμε την ύλη, αλλά να διατηρήσουμε επαφή με τα αντικείμενα και να μην χάνουμε την ώρα μας.

Για οτιδήποτε χρειαστείτε, διευκρινήσεις, απορίες, μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μου στο email μου ή με μήνυμα στο messenger ή στο instagram.

Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2020

Η ιστορία της ελληνικής γλώσσας

Υλικό που δημιουργήθηκε από την Κατερίνα Προκοπίου για τις σχολικές εκδηλώσεις την Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας διαθέσιμο εδώ


Δευτέρα 30 Δεκεμβρίου 2019

Λογοτεχνία... για τη Βυζαντινή Ιστορία

Ιστορικά μυθιστορήματα εμπνευσμένα από τη Βυζαντινή Ιστορία έχουν γραφτεί πολλά. Μπορείτε να ρίξετε μια ματιά στις περιλήψεις κάποιων, ενδεικτικών, παρακάτω και να αποφασίσετε ποιο σας ταιριάζει περισσότερο:

ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΟΥ ΑΙ-ΔΗΜΗΤΡΗ

ΣΙΝΟΥ ΚΙΡΑ


Εξι νεαρά παιδιά παρακολουθούν στη Θεσσαλονίκη τη Σχολή Ξεναγών και βρίσκονται ξαφνικά μπλεγμένα σε μια υπόθεση αρχαιοκαπηλίας. Κοντά στην ιστορία της πόλης που ξετυλίγεται μπροστά μας μ'έναν τρόπο εύκολο και μυθιστοριματικό, ζούμε μαζί με τα παιδιά τη ζωή τους και τους προβληματισμούς τους. (σελ. 192)



ΕΝΑΣ ΣΚΟΥΦΟΣ ΑΠΟ ΠΟΡΦΥΡΑ

ΔΟΥΚΑ ΜΑΡΩ
Πριν από χρόνια θέλησα να μάθω ποιος ήταν ο αυτοκράτορας Αλέξιος Κομνηνός που πολέμησε σ' Ανατολή και Δύση για να σώσει το Βυζάντιο από το χείλος του γκρεμού. Με τη σκέψη μου πάντα στην Άννα Κομνηνή, τη φίλαρχη γυναίκα, όπως την αποτύπωσε ο Καβάφης. Έπειτα με συνεπήρε η ζωή του. Ποιες γυναίκες τον αγάπησαν; Ποιος προσπαθούσε να τον δηλητηριάσει; Γιατί η θυγατέρα του, η Άννα, μισούσε έως θανάτου τον αδελφό της, συναυτοκράτορα Ιωάννη; Γιατί η γυναίκα του, η Ειρήνη Δούκα, προωθούσε τον γαμπρό της, Νικηφόρο Βρυέννιο, στον θρόνο; Ελπίδες, δάκρυα και καημοί, χαρές που εξανεμίστηκαν, οράματα που έσβησαν, αποτυχίες, μικρότητες και πάθη. (...) Πρόθεσή μου (...), να αναδείξω το αίσθημα που με ώθησε σ’ αυτό το ταξίδι, μέσα από την αφήγηση ενός άσημου παλατιανού, καθώς αποσυρμένος στη Σινώπη του Πόντου ξαναθυμάται, έμπλεος δέους, τα περασμένα... (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ) (σελ. 538)


ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ Ο ΒΟΥΛΓΑΡΟΚΤΟΝΟΣ

ΚΥΡΙΑΖΗΣ Δ. ΚΩΣΤΑΣ

Εγώ, η Αρετή, η κόρη του Καπετάνω Μιχαήλ Σκυλίτζη, πριν κλείσω τα κουρασμένα από τα χρόνια μάτια μου, υπαγορεύω τούτη τη γραφή στο γέροντα γραμματικό μου. Ο καλός μου, ο άνθρωπος που αγάπησα όσο κανένα στον κόσμο τούτο, ο ακριβός μου, εκείνος που του χάρισα ολόκληρη τη ζωή μου, τα φλογισμένα νιάτα μου, τα ήρεμα γεράματά μου, δεν υπάρχει πια. Πέθανε στην αγκαλιά μου και τα τελευταία λόγια του, αλίμονο, δεν ήτανε για μένα. Πέθανε όταν λογάριαζε να κινήση καινούργια εκστρατεία, όταν, περασμένος πια στην ηλικία, μ' άσπρα γένεια και μαλλιά, αντί να χαίρεται τα γλυκά γεράματά του, ήθελε πάλι να πολεμήση, ήθελε πάλι να οδηγήση τον ανίκητο στρατό του ενάντια στους εχθρούς μας. (. . .) (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ) (σελ. 532)

ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΤΟΥ ΒΟΥΛΓΑΡΟΚΤΟΝΟΥ 

ΔΕΛΤΑ Σ. ΠΗΝΕΛΟΠΗ

Φαίνεται να γνωρίζει καλά η Πηνελόπη Δέλτα πώς να κεντρίσει, μέσω της δράσης και της πλοκής, την περιέργεια του μικρού αναγνώστη, να τον κερδίσει συγκινησιακά και να διεγείρει τη φαντασία του. Υποδειγματική, ομηρική θα έλεγα, η διάθεση με την οποία ανυψώνει, χωρίς διάκριση ανάμεσα σε Έλληνες και Βουλγάρους, την αγάπη για την πατρίδα, την αυτοθυσία, τη γενναιότητα, την τόλμη, την πίστη στον Χριστό αλλά και την πίστη στον άνθρωπο.
Συμπυκνώνει αβίαστα τον χρόνο στη ροή της αφήγησης και κλιμακώνει πειστικά την ένταση, καθώς οι νεαροί ήρωές της, τα τρία κατατρεγμένα Ελληνόπουλα, μέσα από τη δοκιμασία τους στη φιλία, τον έρωτα, την αγάπη, παρεξηγήσεις και περιπετειώδεις αναγνωρίσεις, σφυρηλατούν τον χαρακτήρα τους, ενηλικιώνονται πνευματικά, διαφοροποιούνται και ωριμάζουν, με την ανιδιοτελή πάντα αφοσίωσή τους προς την πατρίδα κυρίαρχη στον πυρήνα της προσωπικότητάς τους. (ΜΑΡΩ ΔΟΥΚΑ, από το επίμετρο του βιβλίου)

Το μυθιστόρημα "Τον Καιρό του Βουλγαροκτόνου" (1911) αποτελεί μυθιστορηματική ανάπλαση των μακρόχρονων αγώνων του βυζαντινού αυτοκράτορα Βασιλείου Β' (957-1025) στη χερσόνησο του Αίμου.
Η παρούσα νέα, συμπληρωμένη έκδοση περιλαμβάνει επίμετρο της συγγραφέως Μάρως Δούκα και χρονολόγιο του Αλ. Π. Ζάννα (επιμελητή του έργου της Π. Σ. Δέλτα), το οποίο μνημονεύει τα σημαντικά γεγονότα της ζωής της Πηνελόπης Δέλτα, καθώς και γεγονότα της πολιτικής, κοινωνικής και πνευματικής ζωής στην Ελλάδα και τον κόσμο. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου) (σελ. 480)




Η πλοκή του μυθιστορήματος εκτυλίσσεται στη βυζαντινή εποχή, και συγκεκριμένα τον 10ο αιώνα. Είναι η ιστορία δύο νέων, του Ασώτη Ταρωνίτη και του Αλέξιου Αργυρού, τους οποίους αιχμαλωτίζουν οι Βούλγαροι όταν καταλαμβάνουν τη Θεσσαλονίκη το 995. [...]
Το "Για την Πατρίδα" είναι το πρώτο μυθιστόρημα της Δέλτα. [...] Το ενδιαφέρον της για τη συγγραφή ήταν στενά συνυφασμένο με αυτό που η ίδια αντιλαμβανόταν ως ανάγκη για τη διαπαιδαγώγηση των Ελληνοπαίδων. Διακηρυγμένος στόχος της παρέμεινε ως το τέλος της ζωής της να ξυπνήσει "στα Ελληνόπαιδα [...] όμορφα και μεγάλα ιδανικά". Είναι, από αυτήν την άποψη, χαρακτηριστικοί οι δύο άξονες γύρω από τους οποίους στρέφεται το μυθιστόρημά της. Ο ένας είναι η φιλοπατρία και ο άλλος τα ευγενή αισθήματα που συνδέουν τους κεντρικούς ήρωες: η άδολη φιλία των δύο αγοριών και ο μέχρι αυτοθυσίας έρωτας των νεαρών ζευγαριών, της Μιροσλάβας και του Ασώτη, του Αλέξιου και της Θέκλας. [...]
Το "Για την Πατρίδα" γνώρισε ευμενή υποδοχή. [...] Οι επιστολές που της στέλνουν ο Αλ. Πάλλης, ο Κ. Παλαμάς, ο Αργ. Εφταλιώτης, ο Μ. Τριανταφυλλίδης και ο Αλ. Δελμούζος είναι εγκωμιαστικές, αναγνωρίζοντας τη δύναμη της πλοκής, την ακρίβεια των γεγονότων και το πατριωτικό της αίσθημα. [...]
Σήμερα, εκατό χρόνια μετά την πρώτη του έκδοση, [...] το "Για την Πατρίδα" διαβάζεται ακόμη ευχάριστα. Και αυτό γιατί είναι, όπως και όλα τα άλλα μυθιστορήματα της Δέλτα, ένα συνοπτικό μάθημα ιστορίας». (Τόνια Κιουσοπούλου, από το επίμετρο του βιβλίου)

Η παρούσα νέα, συμπληρωμένη έκδοση περιλαμβάνει επίμετρο της Τόνιας Κιουσοπούλου (καθηγήτριας της Βυζαντινής Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης) και χρονολόγιο του Αλ. Π. Ζάννα (επιμελητή του έργου της Π. Σ. Δέλτα), το οποίο μνημονεύει τα σημαντικά γεγονότα της ζωής της Πηνελόπης Δέλτα, καθώς και παράλληλα γεγονότα της πολιτικής, κοινωνικής και πνευματικής ζωής στην Ελλάδα και τον κόσμο. (σελ. 188)

Η ΚΟΙΛΑΔΑ ΤΩΝ ΣΠΑΘΙΩΝ

ΛΑΜΠΑΡΔΗΣ Γ. ΠΑΣΧΑΛΗΣ
Η "Κοιλάδα των Σπαθιών" είναι ένα μυθιστόρημα που επιχειρεί να φωτίσει την πιο κρίσιμη στιγμή που γνώρισε η βυζαντινή ιστορία. Ένα ψυχογράφημα της ελληνικής φυλής, με τις αρετές και τις αδυναμίες της, τα ελαττώματα όλων των καιρών. Οι ήρωές του είναι φιλόσοφοι μαζί και πολεμιστές. Επιδιώκουν να εφαρμόσουν την Πολιτεία του Πλάτωνα στη δομή της Αυτοκρατορίας. Ενδέκατος αιώνας, εποχή ακμής για τα γράμματα, εποχή των ύστερων φιλοσόφων, των μεγάλων συγκρούσεων, των μεγάλων ανατροπών. Εποχή γεμάτη θρύλους, απ' όπου ανασύρεται και το έπος του Διγενή Ακρίτα. Ο κεντρικός ήρωας Νεόφυτος Μανιάκης, γόνος μεγάλης οικογένειας της Καππαδοκίας, είναι η προσωποποίηση της αντίστασης στα ανατολικά σύνορα. (. . .) (σελ. 496)

Τετάρτη 20 Νοεμβρίου 2019

Το Γαλεριανό Συγκρότημα της Θεσσαλονίκης

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης που έχει γίνει παράδοση για την πόλη μας, το Open House, το σχολείο μας θα ξεναγηθεί στην αψιδωτή αίθουσα του Γαλεριανού Συγκροτήματος. Η αίθουσα αυτή είναι ορατή για όποιον περνάει από τον πεζόδρομο της Δημητρίου Γούναρη, ωστόσο καλά κρυμμένη με την ομίχλη της άγνοιας για τις αρχαιότητες της πόλης. Πληροφορίες για αυτή μπορείτε να βρείτε εδώ, ενώ εξαιρετικά διαφωτιστική είναι η ιστοσελίδα που είναι αφιερωμένη σε αυτή.

Πολύ διαφωτιστική είναι η εικονική περιήγηση που επιμελήθηκε το Υπουργείο Πολιτισμού:





Πιο αναλυτικό και λίγο μεγαλύτερο σε διάρκεια είναι το παρακάτω:

Παρασκευή 26 Ιουλίου 2019

Έμφυλες σχέσεις και μέσα κοινωνικής δικτύωσης: τα παιδιά ερμηνεύουν το φύλο στους τοίχους των μέσω κοινωνικής δικτύωσης

Και, ναι, δημοσιεύτηκε! Στο πλαίσιο του θεσμού της θεματικής εβδομάδας και του θεματικού κύκλου “Έμφυλες σχέσεις” στο 1ο Γυμνάσιο Περαίας, κατά τη σχολική χρονιά 20162017, σε συνδυασμό με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας της α’τάξης, ασχοληθήκαμε με δύο τμήματα με την κριτική ανάλυση διαδικτυακών μιμιδίων, διερευνώντας τις στερεοτυπικές αναπαραστάσεις της θηλυκότητας και του ανδρισμού. Το υλικό αντλήθηκε από τις διαδικτυακές κοινότητες “Ο τοίχος είχε τη δική του υστερία” και “Μαργαρίτες Μάντολες”. Τα πορίσματα της δουλειάς μας δημοσιεύτηκαν στο βιβλίο, που επιμελήθηκε ηOlga Pantouli, την οποία και ευχαριστώ θερμά για την ευκαιρία και την άψογη συνεργασία, με τίτλο "Συν-ομιλώντας για το φύλο στην εκπαίδευση: θεωρία, έρευνα και διδακτικές παρεμβάσεις".










Παρασκευή 8 Φεβρουαρίου 2019

Τα παιδιά ζωγραφίζουν .... τη σχεδία του Οδυσσέα

Με αφορμή τη ραψωδία ε της Οδύσσειας και την περιγραφή της σχεδίας του Οδυσσέα, τα παιδιά της α' γυμνασίου του 1ου Γυμνασίου Περαίας εμπνεύστηκαν, ζωγράφισαν και κατασκεύασαν τα δικά τους έργα. Ευχαριστούμε στον Σταύρο Ζαφειρίου που ανέλαβε να φτιάξει το όμορφο βιντεάκι που προβάλλει τις δουλειές τους.



Δευτέρα 7 Ιανουαρίου 2019

Πώς ο le Carré εκνεύρισε τον Eric Hobsbawm


Ο μαρξιστής διανοούμενος ρώτησε τον συγγραφέα γιατί κατάσκοπος της ΜΙ5 σε βιβλίο του είχε όνομα παρόμοιο με το δικό του



Και οι δύο είναι πολύ γνωστοί εκπρόσωποι των Βρετανών ανθρώπων των γραμμάτων της σύγχρονης εποχής: και οι δύο σεβαστοί συγγραφείς με διεθνή αναγνώριση, αλλά σε πολύ διαφορετικές “γειτονιές” της πνευματικής δημιουργίας. Ο ένας, ο John le Carré, είναι ο δημιουργός μιας σειράς γνωστών θρίλερ κατασκοπείας, όπως “ο κατάσκοπός που επέστρεψε από το κρύο”, ο άλλος, ο Eric Hobsbawm, υπήρξε βασικός εκπρόσωπος της αριστερής ιστορικής διανόησης και βρέθηκε, λόγω των ιδεών και της πολιτικής του στάσης και τοποθέτησης, υπό την κρατική επιτήρηση για πολλά χρόνια.


 Î‘ποτέλεσμα εικόνας για le carre                  

  Î‘ποτέλεσμα εικόνας για eric hobsbawm


Πάνω: John le Carré, κάτωEric Hobsbawm



Ωστόσο, η πρώτη βιογραφία του Hobsbawm, A Life in History, που αναμένεται στις αρχές του επόμενου μήνα, αποκαλύπτει μια απίθανη αλληλογραφία μεταξύ των δύο ανδρών που επικεντρώθηκε στο όνομα ενός χαρακτήρα σε ένα μυθιστόρημα του Le Carre. Στο βιβλίο A Perfect Spy του 1986, που αργότερα γυρίστηκε ως τηλεοπτική σειρά του BBC, ο Le Carré αναφέρεται σε έναν χαρακτήρα που ονομάζεται "Hobsbawn" ο οποίος ήταν υπό τον έλεγχο των βρετανικών υπηρεσιών ασφαλείας. Ο πραγματικός άνθρωπος, ο καθηγητής Hobsbawm, δεν ήταν ευχαριστημένος.
Μιλώντας στον Observer, ο Le Carré δήλωσε ότι στις αρχές της δεκαετίας του 1980 είχε απλά χρησιμοποιήσει ένα όνομα που θα υποδήλωνε τους σωστούς πολιτικούς συσχετισμούς για όσους ήταν εξοικειωμένοι με τις θεωρίες της αριστεράς.
"Δεν μπορώ να φανταστώ ότι δεν γνώριζα τις πολιτικές θέσεις του Hobsbawm", δήλωσε ο Le Carré. "Υποψιάζομαι ότι αυτό που έκανα ήταν η δημιουργία μιας εικόνας ενός μαρξιστή διανοουμένου υπό τον έλεγχο της ΜΙ5 και έπειτα του έδωσα ένα ανάλογο όνομα που θα ανταποκρινόταν στον χαρακτήρα".
Η αλληλογραφία μεταξύ των δύο στα μέσα της δεκαετίας του 1980 ήταν φαινομενικά εγκάρδια, αλλά ο μαρξιστής ιστορικός ζήτησε να αλλάξει το όνομα σε όλες τις επόμενες εκδόσεις του θρίλερ. Τέτοια αλλαγή δεν έγινε.
Σήμερα, ο Le Carré θυμάται ότι έγραψε στον Hobsbawm "μια κατάλληλα ταπεινή αποκήρυξη" και ότι έλαβε μια ευγενική απάντηση. "Ενήργησε με χάρη. Ήμουν ευγνώμων για την ανεκτικότητα του", δήλωσε ο μυθιστοριογράφος. Ο Hobsbawm, ο οποίος πέθανε το 2012 σε ηλικία 95 ετών, είχε ενημερωθεί για την προσβλητική αναφορά στο όνομά του στο A Perfect Spy.
"Μπορώ να σας διαβεβαιώσω ότι το όνομα γράφεται λάθος συχνότερα από οποιοδήποτε άλλο γνωρίζω. Είναι επίσης πολύ σπάνιο ", υποστήριξε στην πρώτη του επιστολή. Ο Hobsbawm παραδέχτηκε ότι μια νομική δίωξη θα ήταν ασταθής. "Δεν υποθέτω ότι κάποιος θα θεωρούσε μια φανταστική συμμετοχή στην MI5 ως πραγματική δυσφήμιση, αν και μιλώντας ως κάποιος που έχει φάκελο από τουλάχιστον το 1942, με κάνει λίγο ανήσυχο", έγραψε.
Ο ακαδημαϊκός ήταν επίσης περίεργος, πρόσθεσε, για να μάθει πώς συνέβη. "Το ερώτημά μου είναι απλά αυτό: πώς στο καλό επιλέξατε αυτό το όνομα; Είναι ένα προσωπικό αστείο ή κάτι που παραπέμπει στο υποσυνείδητο; "
Ο Le Carré, τώρα 87 ετών, του οποίου το πραγματικό όνομα είναι ο Ντέιβιντ Κορνγουελ και που υπήρξε μυστικός πράκτορας και για τις δύο υπηρεσίες ασφαλείας στη δεκαετία του 1950 και στις αρχές της δεκαετίας του 1960, του απάντησε γρήγορα για να τον καθησυχάσει.
"Δεν έχω ιδέα γιατί επέλεξα ένα όνομα παρόμοιο με το δικό σας, αφού δεν έχω ποτέ συνειδητά ακούσει για εσάς ή για τους ομωνύμους σας. Δεν υπονοήθηκε κάποιο αστείο και σίγουρα δεν θα διακινδύνευα δικαστική διαμάχη κάνοντας κάτι τέτοιο. Επιλέγω ονόματα για τη μουσικότητά τους. "
Ο βιογράφος του Hobsbawm, Richard J Evans, αντίθετα, υποθέτει ότι «είναι απολύτως πιθανό» ο Le Carré «να είχε πάρει το όνομα από ένα μισοξεχασμένο αρχείο που είχε δει ενώ εργαζόταν για τις μυστικές υπηρεσίες».
Το θέμα δεν τελείωσε εκεί. Ο καθηγητής έγραψε ξανά στον συγγραφέα για άλλη μια φορά ζητώντας την αλλαγή του ονόματος. Η ταυτοποίησή του με το όνομα στο βιβλίο είχε ήδη γίνει από έναν κριτικό σε μία βιβλιοκριτική στη Νέα Υόρκη, επεσήμανε. «Δεν είμαι ικανοποιημένος από την προοπτική αστεϊσμών σχετικά με τις υποτιθέμενες σχέσεις μου με την MI5. Ποτέ δεν θα μάθουμε αν μπορεί κανείς να βάλει κάποιον συνωνόματό μου στο μυθιστόρημά σας ως αξιωματούχο ασφαλείας, γιατί θα ήταν τόσο γελοίο να προσπαθήσουμε να το μάθουμε. Αλλά είναι ελαφρώς δυσάρεστο ακόμα και να το φαντάζεται κάποιος που, όπως και εγώ, έχει μεγάλη ιστορία στη μαρξιστική αριστερά ».
Παρ 'όλα αυτά, η αλληλογραφία τελείωσε σε ένα συμβιβαστικό σημείωμα, με τον καθηγητή να αποκαλύπτει ότι ήταν θαυμαστής της μυθοπλασίας του Le Carré. Το Ένας τέλειος κατάσκοπος, όπως δήλωσε ο συγγραφέας, στην πραγματικότητα αντανακλά τη δική του δύσκολη ιδιωτική ζωή, και πιο συγκεκριμένα την ταραγμένη σχέση του Le Carre με τον πατέρα του. Ο ίδιος δήλωσε ότι η συγγραφή του υπήρξε μια “άσκηση καθαρμού”.

 Πηγή: www.theguardian.com

Κυριακή 6 Ιανουαρίου 2019

Τα αξιώματα στην αθηναϊκή δημοκρατία

Στο μάθημα της Ιστορίας στην α' γυμνασίου αναφερόμαστε στη διαμόρφωση του πολιτεύματος της δημοκρατίας στην Αθήνα, όπως και σε αρκετά σώματα και αξιώματα στο πλαίσιό της. Πώς, όμως, επιλέγονταν οι βουλευτές ή οι στρατηγοί; Ποιοι είχαν δικαίωμα να ψηφίζουν ή/και να διεκδικούν αξιώματα; Ποια η σχέση της αθηναϊκής δημοκρατίας με το ομώνυμο σύγχρονο πολίτευμα; Το βιντεάκι που ενσωματώνεται παρακάτω δίνει σχετικές πληροφορίες, αλλά και παρουσιάζει τον προβληματισμό για την έννοια της δημοκρατίας και τη διαχρονική πορεία της.

Μια μέρα στη ζωή ενός Αθηναίου τον 5ο αι π.Χ.

Σύντομο και διαφωτιστικό βίντεο για την καθημερινή ζωή ενός Αθηναίου των κλασικών χρόνων.

Πέμπτη 22 Νοεμβρίου 2018

Εργασία γ' γυμνασίου - διαθέσιμη στο amazon!

Η σχολική χρονιά 2013-2014 θα μου μείνει αξέχαστη, για πολλούς και ποικίλους λόγους. Κάποιες από τις πιο όμορφες αναμνήσεις, ωστόσο, αποτυπώθηκαν σε μια ομαδική εργασία για την Τοπική  Ιστορία που κάναμε με την τότε τρίτη γυμνασίου του 1ου Γυμνασίου Περαίας, με τίτλο "Η πληθυσμιακή εξέλιξη της Περαίας: προφορικές μαρτυρίες". Η εργασία αυτή έχει αναρτηθεί στο παρόν ιστολόγιο. Αυτό το καλοκαίρι, ωστόσο, ολοκλήρωσα την επιμέλειά της και προώθησα την έκδοσή της στο createspace της Amazon. Έτσι, προέκυψε ένας μικρός τόμος, τον οποίο μπορεί να παραγγείλει κάποιος και να τον λάβει ταχυδρομικά στο σπίτι του. Αξίζει να σημειώσω ότι η τιμή είναι η χαμηλότερη που μπορεί να οριστεί και καλύπτει τα έξοδα της έκδοσης, ενώ σε καμία περίπτωση δεν λαμβάνω οποιαδήποτε αμοιβή για τη δουλειά αυτή. Έχει γίνει, όμως, με μεράκι και αγάπη και θεωρώ ότι αξίζει την προσοχή σας. Μπορείτε να ρίξετε μια ματιά στον τόμο αυτό στον παρακάτω σύνδεσμο: Η πληθυσμιακή εξέλιξη της Περαίας.





Το ευπαλίνειο όρυγμα: τα μαθηματικά υδρεύουν τη Σάμο

Η αρχαία δίολκος της Κορίνθου

Τετάρτη 17 Οκτωβρίου 2018

Summerhill: το σχολείο - δημοκρατικά αυτοδιοικούμενη κοινότητα

Το Summerhill βρίσκεται στην Αγγλία. Λειτουργεί από το 1920 και αποτελεί υλοποίηση των ονείρων του παιδαγωγού Α.Σ. Νηλ για ένα σχολείο του οποίου οι κανόνες και ο τρόπος λειτουργίας βασίζονται στην αρχή ότι το σχολείο πρέπει να προσαρμόζεται στα παιδιά και όχι τα παιδιά στο σχολείο. Το Summerhill διοικείται μέσω των σχολικών συνελεύσεων, στις οποίες μπορούν να συμμετάσχουν όλοι, προσωπικό και μαθητές, και όπου όλοι έχουν δικαίωμα ισότιμης ψήφου - καμία σχέση με τις συνελεύσεις των καθηγητών πίσω από κλειστές πόρτες! Αυτές οι συνελεύσεις λειτουργούν και ως νομοθετικό και ως δικαστικό σώμα - πράγμα το οποίο σημαίνει ότι δεν υπάρχει ασυδοσία, αλλά τα όρια αποφασίζονται ισότιμα από όλους και για όλους. Τα μέλη της κοινότητας είναι ελεύθερα να κάνουν ό,τι θέλουν, αρκεί οι ενέργειές τους να μην προκαλούν κακό στους άλλους, σύμφωνα με την αρχή του Νηλ: «Ελευθερία, όχι ελεύθερη άδεια να κάνεις ό,τι θέλεις» (στο πρωτότυπο: "Freedom not License"). Η αρχή αυτή επεκτείνεται και στην ελευθερία των μαθητών να επιλέγουν ποια μαθήματα, έως και κανένα, θα παρακολουθήσουν.

Η παρακάτω ταινία είναι του Jon East, έχει γυριστεί στους χώρους του σχολείου, βασίζεται σε πραγματικά γεγονότα και έχει βραβευθεί με δύο βραβεία BAFTA. Αξίζει να την παρακολουθήσουμε, καθώς περιγράφει ένα σχολικό όνειρο, το οποίο υλοποιείται εδώ και κοντά 100 χρόνια.

"Τα όνειρα σαν τα παραμύθια είναι: αν τα πιστεύεις, μπορούν να βγουν αληθινά".

Δευτέρα 1 Οκτωβρίου 2018

Πώς λειτουργεί ο αργαλειός;

Στο έπος της Οδύσσειας η Πηνελόπη καθυστερεί τους επίδοξους μνηστήρες και αναβάλλει την απόφασή της, υποστηρίζοντας ότι θα διαλέξει νέο σύζυγο όταν τελειώσει το υφαντό της. Πώς, όμως, λειτουργούσε, ο αργαλειός; Στο παρακάτω, σύντομο βίντεο δίνονται βασικές πληροφορίες για την υφαντική τέχνη.

Εισαγωγή στην Οδύσσεια του Ομήρου με κόμικς

Πολύ κατατοπιστική, συνοπτική και διασκεδαστική παρουσίαση της εισαγωγής της Οδύσσειας σε κόμικς. Δημιουργός η καλή συνάδελφος Κατερίνα Προκοπίου.



Η Γαλλική επανάσταση

Κυριακή 16 Σεπτεμβρίου 2018

Ελληνική μυθολογία - το ταξίδι του Οδυσσέα

Καλή χρονιά σε γονείς και παιδιά! Η πρώτη φετινή ανάρτηση απευθύνεται κυρίως στα πρωτάκια μας, ως εισαγωγή στο μύθο της Οδύσσειας. Το κάθε βίντεο κρατάει λιγότερο από μισή ώρα και περιγράφει απλά και σύντομα το δεκάχρονο ταξίδι του Οδυσσέα από την Τροία μέχρι την πατρίδα του, την Ιθάκη.






Κυριακή 7 Ιανουαρίου 2018

Η παιδική εργασία στον κόσμο

Στο διήγημα της Ειρήνης Μάρρα "Τα κόκκινα λουστρίνια" υπονοείται το ζήτημα της παιδικής εργασίας. Αν και αυτό το κοινωνικό πρόβλημα αποτελεί κατά κανόνα παρελθόν για την κοινωνική πραγματικότητα στην οποία ζούμε, εξακολουθεί να μαστίζει κυρίως τις χώρες του Τρίτου Κόσμου, στερώντας τα παιδιά από το δικαίωμα στη μόρφωση, αφού εργάζονται από πολύ μικρές ηλικίες για να βοηθήσουν στη συντήρηση των οικογενειών τους. Το φαινόμενο αυτό παρατηρείται, συχνά, και έξω από τις πόρτες μας. Διαφωτιστικά είναι τα παρακάτω ρεπορτάζ:






Σχεδιασμός και κατασκευή χειροποίητου υποδήματος

Στο κείμενο "Τα κόκκινα λουστρίνια" της Ειρήνης Μάρρα δίνονται στοιχεία για τη δουλειά του τσαγκάρη. Αν και η μαζική παραγωγή έχει επικρατήσει , υπάρχουν στις μέρες μας τεχνίτες που δουλεύουν με τον παραδοσιακό τρόπο, κατασκευάζοντας χειροποίητα υποδήματα. Διαφωτιστικό είναι το παρακάτω βίντεο:

Πέμπτη 2 Νοεμβρίου 2017

Ο πολεμιστής με τους γρύπες






Μια σπουδαία ανακάλυψη έφερε στο φως η σκαπάνη του Jack L. Davis και της Sharon R. Stocker, από το Πανεπιστήμιο του Cincinnati, στην Πελοπόννησο: Ασύλητος, πλούσια κτερισμένος, λακκοειδής τάφος  από διεθνή ομάδα αρχαιολόγων, πλησίον του μυκηναϊκού ανακτόρου του Νέστορος, στον Άνω Εγκλιανό, στη Χώρα του Δήμου Πύλου-Νέστορος. Ο τάφος, ο οποίος ανήκε σε πολεμιστή, χρονολογείται περίπου το 1500 π. Χ. (Υστεροελλαδική ΙΙ περίοδος) και αποτελεί την πιο εντυπωσιακή περίπτωση επίδειξης προϊστορικού πλούτου σε ταφικά μνημεία της Ηπειρωτικής Ελλάδας, που έχει έρθει στο φως τα τελευταία εξήντα πέντε χρόνια.
Δίπλα στον πολεμιστή είχαν εναποτεθεί: χάλκινο σπαθί με επιχρυσωμένη ελεφαντοστέινη λαβή, χρυσά σφραγιστικά δακτυλίδια και κύπελλα, σπάνια χρυσή αλυσίδα, ασημένια κύπελλα -ορισμένα με χρυσά χείλη-, χάλκινα αγγεία και κύπελλα, χάλκινος αμφορέας, χάλκινες πρόχοι, καθώς και χάλκινες λεκανίδες, περισσότεροι από πενήντα σφραγιδόλιθοι τεμάχια ελεφαντοστού με εγχάρακτες παραστάσεις και περισσότερες από χίλιες (1000) ψήφους από πολύτιμους λίθους. Πολλά από αυτά τα αντικείμενα είναι έργα μινωικής τεχνοτροπίας.
Επιρροές από τη μινωική τέχνη
Σύμφωνα με τους ανασκαφείς, οι οποίοι εργάζονται πάνω από 25 χρόνια στην περιοχή της Πυλίας, η ανακάλυψη ασύλητου λακκοειδούς τάφου, εντός του οποίου είχε ενταφιασθεί νεαρός άνδρας, ηλικίας 30-35 ετών, που συνοδευόταν από περισσότερα από 1400 μοναδικά αντικείμενα, είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς η υψηλή ποιότητα των αντικειμένων αποδεικνύει ότι η Πύλος, όπως και οι Μυκήνες στη ΒΑ Πελοπόννησο, είχε έντονα επηρεαστεί από τη μινωική τέχνη γύρω στο 1.500 π.Χ. Αξιοσημείωτο είναι, επίσης, το γεγονός ότι δεν βρέθηκε μυκηναϊκή ή μινωική κεραμική στον τάφο.
Κτερίσματα που αρχικά είχαν τοποθετηθεί πάνω στο φέρετρο, διασκορπίστηκαν μετά τη διάλυσή του και θρυμματίστηκαν πάνω στον σκελετό, δυσκολεύοντας έτσι την ανασκαφική εργασία. Στα κτερίσματα που είχαν τοποθετηθεί επάνω από το φέρετρο περιλαμβάνονται: χάλκινες πρόχοι, μεγάλη χάλκινη λεκάνη, λεπτές λωρίδες χαλκού προερχόμενες ενδεχομένως από την πανοπλία του πολεμιστή και διάτρητοι χαύλιοι αγριόχοιρου από το κράνος του πολεμιστή.
Ο νεκρός πολεμιστής ήταν προφανώς μια εξέχουσα προσωπικότητα της εποχής του, δηλαδή της πρώιμης μυκηναϊκής περιόδου, περίοδο που οι λακκοειδείς τάφοι των Μυκηνών χρησιμοποιούνταν για τον ενταφιασμό της μυκηναϊκής αριστοκρατίας.
Ο πολεμιστής αυτός θα κατοικούσε στην Ακρόπολη του Εγκλιανού, όταν κτίσθηκαν τα πρώτα οικοδομήματα με λαξευμένη τοιχοποιία, σύμφωνα με τα μινωικά πρότυπα, και οι τοίχοι τους διακοσμήθηκαν με νωπογραφίες επηρεασμένες από τη μινωική τεχνοτροπία.
Το ανασκαφικό πρόγραμμα του Πανεπιστημίου τoυ Cincinnati(Οχάϊο, ΗΠΑ) διεξήχθη από την Αμερικανική Σχολή Κλασικών Σπουδών  κατόπιν άδειας του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού.
Όλες οι εργασίες διενεργήθηκαν υπό την άμεση εποπτεία της Εφορείας Αρχαιοτήτων Μεσσηνίας. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 45 αρχαιολόγοι, εξειδικευμένοι επιστήμονες και φοιτητές διαφόρων εθνικοτήτων από πολλά πανεπιστήμια του εξωτερικού.



Μυκήνες και μυκηναϊκές ακροπόλεις




Τρίτη 26 Σεπτεμβρίου 2017

Με αφορμή το διήγημα "Ο παππούς και το εγγονάκι" του Α. Τσέχωφ

Οι διαγενεακές σχέσεις είναι περίπλοκες, βαθιές, κάποτε προβληματικές και συγκρουσιακές, σίγουρα, όμως, σχέσεις ζωής. Μελετώντας το κείμενο "Ο παππούς και το εγγονάκι" του Α. Τσέχωφ τα παιδιά του Α2 θυμήθηκαν, πολύ εύστοχα, το παρακάτω βίντεο. Πρόκειται για μια ταινία μικρού μήκους σε σκηνοθεσία του Κωνσταντίνου Πιλάβιου.






Τρίτη 2 Μαΐου 2017

"Το Εγκόλπιο της ορθής γραφής" του Δ. Ν. Μαρωνίτη


Το κείμενο του Δ. Ν. Μαρωνίτη, Το Εγκόλπιο της ορθής γραφής, δημοσιεύτηκε στον Ταχυδρόμο το 1998.
Σύμφωνα με το συντάκτη του, βοηθά "στη θεραπεία ενδημικών σφαλμάτων (ορθογραφικών, γραμματικών, συντακτικών), στα οποία ενέχεται ο ημερήσιος και περιοδικός δημοσιογραφικός λόγος", συμπληρώνοντας ότι " Έχουν εκπονηθεί συνοπτικοί και εύχρηστοι κανόνες για επείγοντα «ορθογραφικά» προβλήματα, λ.χ:. για τη στίξη (η απουσία ή η κατάχρηση του κόμματος τείνει να γίνει καθεστώς, τα αποσιωπητικά και τα θαυμαστικά πολλαπλασιάζονται αυθαιρέτως, δευτερεύοντα σημεία στίξης —, δύο τελείες, άνω στιγμή, μονή και διπλή παύλα, παρένθεση — εξαφανίζονται ή κακοποιούνται)· για τα πάθη φωνηέντων και συμφώνων (έκθλιψη και αφαίρεση συνήθως συγχέονται, το τελικό νστην αιτιατική του αρσενικού και θηλυκού άρθρου προσθαφαιρείται ασύστολα)· για τον συλλαβισμό (ποια λόγια δίλεξα νομιμοποιείται σήμερα να γράφονται με δύο λέξεις και ποια με μία)· για την κλίση και τη χρήση λόγιων ρημάτων (του εκπίπτω, του άγω, του καθίσταμαι)· για τη μεταγραφή ξενικών όρων και ονομάτων (προς αποφυγή της ξενομανίας αλλά και της αδικαιολόγητης ξενηλασίας)· για κοινόχρηστες, αρχαιοελληνικές και λατινικές, γνωμικές και παροιμιακές εκφράσεις (ώστε να ξέρουμε τι σημαίνει το εξ απαλών ονύχων ή το per terram, per mare)".





Τρίτη 11 Απριλίου 2017

Επαναληπτικές ασκήσεις αρχαίας ελληνικής γλώσσας α' γυμνασίου

Εσείς τις ζητήσατε! Ανταποκρινόμενη στις παρακλήσεις σας, προτείνω κάποιες επαναληπτικές ασκήσεις για τη γραμματική και το συντακτικό των αρχαίων της α' γυμνασίου. Λύνονται on line και έτσι μπορείτε να δείτε το ποσοστό επιτυχίας σε κάθε άσκηση μόλις την ολοκληρώσετε. Ελπίζω να σας φανούν χρήσιμες. Επισημαίνω, ωστόσο, ότι αποτελούν απλές προτάσεις για εξάσκηση και έλεγχο γνώσεων και δεν εξαντλούν τα όσα διδαχτήκατε στο σχολείο.


Α. Γραμματική 
Β' κλίση ουσιαστικών (άσκηση 1άσκηση 2).

Α' κλίση ουσιαστικών  (άσκηση 1άσκηση 2άσκηση 3άσκηση 4άσκηση 5).

Προσωπική αντωνυμία άσκηση.

Η δεικτική αντωνυμία οὗτος, αὕτη, τοῦτο

Το ρήμα ειμί.

Ενεργητική φωνή βαρύτονων ρημάτων, οριστική: ενεστώτας, παρατατικός (άσκηση 1, άσκηση 2), μέλλοντας, αόριστος.

Β. Συντακτικό
Βασικοί όροι της πρότασης: υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κατηγορούμενο.

Κυριακή 8 Ιανουαρίου 2017

Ανακοίνωση για τη λειτουργία των σχολείων

Λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες ολικού παγετού, σε συνδυασμό με το γεγονός ότι τα σχολεία παρέμειναν κλειστά τις τελευταίες 15 τουλάχιστον ημέρες, ανακοινώνεται από το δήμο Θερμαϊκού ότι αύριο, Δευτέρα, 9/1/2017, δεν θα πραγματοποιηθούν τα μαθήματα σε όλες τις σχολικές μονάδες Αθμιας και Βθμιας εκπαίδευσης του Δήμου Θερμαϊκού, προκειμένου να διαφυλαχθεί η ασφάλεια των μαθητών μας και η ομαλή λειτουργία των σχολείων. Για οτιδήποτε νεότερο θα ενημερωθείτε με σχετική αοακοίνωση. 

Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2016

9ος Διαγωνισμός Γραπτού Λόγου από τις Εκδόσεις Πατάκη

Οι Εκδόσεις Πατάκη προκήρυξαν τον 9ο Διαγωνισμό Γραπτού Λόγου. Συγκεκριμένα, γράφουν στην ιστοσελίδα τους: "Καλούμε εσάς, τους μαθητές κάθε ηλικίας, να γράψετε ένα πεζό ή ποιητικό κείμενο, επιλέγοντας εσείς το θέμα για το οποίο θέλετε να γράψετε. Σας ζητάμε να δημιουργήσετε ένα κείμενο προσωπικό, αυθόρμητο και ειλικρινές, εκφράζοντας τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις εμπειρίες σας, αναφερόμενοι σε πραγματικά ή φανταστικά περιστατικά. Αφήστε τα συναισθήματα και τις σκέψεις σας να εκφραστούν, τη φαντασία σας να δημιουργήσει".

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα των εκδόσεων εδώ.

Μαθαίνω την προσωπική αντωνυμία τραγουδώντας

Για να μάθετε τις προσωπικές αντωνυμίες και να ... πείτε κι ένα τραγούδι!



Πέμπτη 3 Νοεμβρίου 2016

Πέμπτη 6 Οκτωβρίου 2016

Υφαντική τέχνη

Ένα ενδιαφέρον βίντεο για την ύφανση σε οριζόντιο αργαλειό.

Ιστορία και χρονογραμμές

Η τοποθέτηση γεγονότων, περιόδων και χρονολογιών κατά τη χρονολογική διαδοχή τους μας βοηθά ιδιαίτερα να κατανοήσουμε την αλληλουχία των ιστορικών φάσεων και να συσχετίζουμε μεταξύ τους πληροφορίες, διαμορφώνοντας ένα συνεκτικό πλέγμα κατανόησης του παρελθόντος. Εύχρηστο εργαλείο και μορφή άσκησης είναι, κατά συνέπεια, η κατασκευή χρονογραμμών. Ενδεικτικά παραδείγματα βλέπετε παρακάτω:







Τρίτη 27 Σεπτεμβρίου 2016

Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2016

Τα κείμενα των Αρχαίων του Γυμνασίου ζωντανεύουν με comics!


Όλα τα διδακτέα κείμενα των Αρχαίων των τριών τάξεων του Γυμνασίου ζωντανεύουν από τις ζωγραφιές της εξαιρετικής και αγαπημένης συναδέλφου Κατερίνας Προκοπίου. Την ευχαριστούμε ειλικρινά για τη δωρεάν διάθεση του έργου της. Μπορείτε να τυπώσετε όποια ιστορία-κείμενο σας αρέσει.





Κυριακή 18 Σεπτεμβρίου 2016

Το παλάτι της Κνωσού


Οι πρώτες ανασκαφές έγιναν το 1878 από τον Ηρακλειώτη Μίνωα Καλοκαιρινό. Ακολούθησαν οι ανασκαφές που διεξήγαγε ο Αγγλος Sir Άρθουρ Έβανς (1900-1913 και 1922-1930) και που αποκάλυψαν ολόκληρο το ανάκτορο. Το ανάκτορο αναπτύσσεται γύρω από τη μεγάλη Κεντρική Αυλή, χώρο δημόσιων συγκεντρώσεων. Δεύτερη αυλή, η Δυτική, αποτελούσε την επίσημη πρόσβαση στο ανάκτορο αλλά και χώρο τελετών. Στη δυτική πτέρυγα εντάσσονται οι επίσημοι χώροι διοικητικών και θρησκευτικών δραστηριοτήτων: το Τριμερές Ιερό, τα Ιερά Θησαυροφυλάκια και οι Υπόστυλες Κρύπτες. Ξεχωρίζει η Αίθουσα του Θρόνου, με τη δεξαμενή καθαρμών και τον αλαβάστρινο θρόνο που πλαισιώνεται από θρανία. Στη νότια πτέρυγα σημαντικότεροι χώροι είναι το Νότιο Πρόπυλο, ο Διάδρομος της Πομπής και η Νότια Είσοδος με την τοιχογραφία του πρίγκηπα με τα Κρίνα. Στην ανατολική πτέρυγα εντάσσονται χώροι κατοίκησης και μεγάλες αίθουσες υποδοχής, με κυριότερες την Αίθουσα των Διπλών Πελέκεων και το Μέγαρο της Βασίλισσας. Σε αυτές οδηγεί το επιβλητικό μεγάλο Κλιμακοστάσιο. Από τη Βόρεια Είσοδο γινόταν η επικοινωνία με το λιμάνι της Κνωσού. Η Βόρεια Είσοδος πλαισιώνεται από υπερυψωμένες στοές, από τις οποίες η δυτική κοσμείται με την τοιχογραφία του Κυνηγιού Ταύρου. Μεγάλος λιθόστρωτος πομπικός δρόμος, ο Βασιλικός Δρόμος, οδηγούσε από το Μικρό Ανάκτορο και την πόλη στη βορειοδυτική γωνία του ανακτόρου, όπου διαμορφώνεται υπαίθριος θεατρικός χώρος. Γύρω από το ανάκτορο εκτεινόταν ο μινωικός οικισμός και, στους λόφους, τα νεκροταφεία. Σημαντικά οικοδομήματα της ίδιας περιόδου είναι: η Νότια Οικία, η Οικία του ιερού Βήματος, το Μικρό Ανάκτορο, ο Ξενώνας, η Βασιλική Επαυλη και ο Τάφος-Ιερό. 



Παρασκευή 9 Σεπτεμβρίου 2016

Αγιασμός (12 Σεπτεμβρίου 2016)

Ο αγιασμός στο 1ο Γυμνάσιο Περαίας τη Δευτέρα, 12 Σεπτεμβρίου, θα γίνει στις 10 π.μ. Να φέρετε και τις τσάντες σας γιατί θα ακολουθήσει η διανομή των βιβλίων. Καλή σχολική χρονιά σε όλες και όλους!

Τρίτη 19 Απριλίου 2016

Επαναληπτικές ασκήσεις Αρχαίων Ελληνικών α' γυμνασίου (β' μέρος: συντακτικό)

Βασικοί όροι της πρότασης: υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κατηγορούμενο.

Σύνταξη του απαρεμφάτου (άσκηση 1, άσκηση 2).

Επαναληπτικές ασκήσεις Αρχαίων Ελληνικών α' γυμνασίου (α' μέρος: γραμματική)

Οι εξετάσεις πλησιάζουν, αλλά προηγούνται οι απαραίτητες επαναλήψεις. Προτείνω κάποιες επαναληπτικές ασκήσεις για τη γραμματική και το συντακτικό των αρχαίων της α' γυμνασίου. Λύνονται on line και έτσι μπορείτε να δείτε το ποσοστό επιτυχίας σε κάθε άσκηση μόλις την ολοκληρώσετε. Ελπίζω να σας φανούν χρήσιμες. Επισημαίνω, ωστόσο, ότι αποτελούν απλές προτάσεις για εξάσκηση και έλεγχο γνώσεων και δεν εξαντλούν τα όσα διδαχτήκατε στο σχολείο.

Το πρώτο μέρος αφορά τη γραμματική, ενώ το δεύτερο το συντακτικό.


Β' κλίση ουσιαστικών (άσκηση 1, άσκηση 2).

Α' κλίση ουσιαστικών  (άσκηση 1, άσκηση 2, άσκηση 3, άσκηση 4, άσκηση 5).

Γ' κλίση ουσιαστικών (άσκηση 1, άσκηση 2άσκηση 3, άσκηση 4, άσκηση 5).

Προσωπική αντωνυμία άσκηση.

Η δεικτική αντωνυμία οὗτος, αὕτη, τοῦτο

Το ρήμα ειμί.

Ενεργητική φωνή βαρύτονων ρημάτων, οριστική: ενεστώτας, παρατατικός (άσκηση 1, άσκηση 2), μέλλοντας, αόριστος, παρακείμενος (άσκηση 1, άσκηση 2), υπερσυντέλικος (άσκηση 1, άσκηση 2),  απαρέμφατο, μετοχή.

Παθητική φωνή βαρύτονων ρημάτων, οριστική: ενεστώτας, παρατατικός (άσκηση 1, άσκηση 2), μέλλοντας, αόριστος, παρακείμενος, υπερσυντέλικος (άσκηση 1, άσκηση 2), απαρέμφατο, μετοχή

Πέμπτη 25 Φεβρουαρίου 2016

Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου

Περσικοί πόλεμοι - ιωνική επανάσταση

Παρακείμενος και υπερσυντέλικος βαρύτονων ρημάτων - οριστική: ασκήσεις


Ασκήσεις για το σχηματισμό της οριστικής του παρακειμένου μπορείτε να βρείτε εδώ, εδώ και εδώ, ενώ αντίστοιχες ασκήσεις για τον υπερσυντέλικο μπορείτε να βρείτε εδώ, εδώ και εδώ.


Ασκήσεις για όλα τα γραμματικά φαινόμενα που διδαχτήκατε στην α' γυμνασίου μπορείτε να βρείτε εδώ.


Καλή πλοήγηση!


Πέμπτη 29 Οκτωβρίου 2015

Aσύλητος μυκηναϊκός τάφος πολεμιστή στην Πύλο

Μια σπουδαία ανακάλυψη έφερε στο φως η σκαπάνη του Jack L. Davis και της Sharon R. Stocker, από το Πανεπιστήμιο του Cincinnati, στην Πελοπόννησο. Ασύλητος, πλούσια κτερισμένος, λακκοειδής τάφος ανακαλύφθηκε το καλοκαίρι από διεθνή ομάδα αρχαιολόγων, κοντά στο μυκηναϊκό ανακτόρο του Νέστορος, στον Άνω Εγκλιανό, στη Χώρα του Δήμου Πύλου-Νέστορος.
Ο τάφος χρονολογείται περίπου το 1500 π.Χ. (Υστεροελλαδική ΙΙ περίοδος) και αποτελεί την πιο εντυπωσιακή περίπτωση επίδειξης προϊστορικού πλούτου σε ταφικά μνημεία της Ηπειρωτικής Ελλάδας, που έχει έρθει στο φως τα τελευταία εξήντα πέντε χρόνια.

Περισσότερες πληροφορίες και φωτογραφίες μπορείτε να βρείτε εδώ (άρθρο της Athens voice στα ελληνικά) και εδώ (άρθρο της New York Times στα αγγλικά).

Δευτέρα 23 Μαρτίου 2015

Η ασπίδα του Αχιλλέα

Σύντομο, διαφωτιστικό και ευχάριστο είναι το ντοκιμαντέρ της Εκπαιδευτικής τηλεόρασης που σχετίζεται με τη ραψωδία Σ και την περιγραφή της ασπίδας του Αχιλλέα.