Μια μέρα στη ζωή ενός Αθηναίου τον 5ο αι π.Χ.

Σύντομο και διαφωτιστικό βίντεο για την καθημερινή ζωή ενός Αθηναίου των κλασικών χρόνων.

Εργασία γ' γυμνασίου - διαθέσιμη στο amazon!

Η σχολική χρονιά 2013-2014 θα μου μείνει αξέχαστη, για πολλούς και ποικίλους λόγους. Κάποιες από τις πιο όμορφες αναμνήσεις, ωστόσο, αποτυπώθηκαν σε μια ομαδική εργασία για την Τοπική  Ιστορία που κάναμε με την τότε τρίτη γυμνασίου του 1ου Γυμνασίου Περαίας, με τίτλο "Η πληθυσμιακή εξέλιξη της Περαίας: προφορικές μαρτυρίες". Η εργασία αυτή έχει αναρτηθεί στο παρόν ιστολόγιο. Αυτό το καλοκαίρι, ωστόσο, ολοκλήρωσα την επιμέλειά της και προώθησα την έκδοσή της στο createspace της Amazon. Έτσι, προέκυψε ένας μικρός τόμος, τον οποίο μπορεί να παραγγείλει κάποιος και να τον λάβει ταχυδρομικά στο σπίτι του. Αξίζει να σημειώσω ότι η τιμή είναι η χαμηλότερη που μπορεί να οριστεί και καλύπτει τα έξοδα της έκδοσης, ενώ σε καμία περίπτωση δεν λαμβάνω οποιαδήποτε αμοιβή για τη δουλειά αυτή. Έχει γίνει, όμως, με μεράκι και αγάπη και θεωρώ ότι αξίζει την προσοχή σας. Μπορείτε να ρίξετε μια ματιά στον τόμο αυτό στον παρακάτω σύνδεσμο: Η πληθυσμιακή εξέλιξη της Περαίας.

Το ευπαλίνειο όρυγμα: τα μαθηματικά υδρεύουν τη Σάμο

Η αρχαία δίολκος της Κορίνθου

Summerhill: το σχολείο - δημοκρατικά αυτοδιοικούμενη κοινότητα

Το Summerhill βρίσκεται στην Αγγλία. Λειτουργεί από το 1920 και αποτελεί υλοποίηση των ονείρων του παιδαγωγού Α.Σ. Νηλ για ένα σχολείο του οποίου οι κανόνες και ο τρόπος λειτουργίας βασίζονται στην αρχή ότι το σχολείο πρέπει να προσαρμόζεται στα παιδιά και όχι τα παιδιά στο σχολείο. Το Summerhill διοικείται μέσω των σχολικών συνελεύσεων, στις οποίες μπορούν να συμμετάσχουν όλοι, προσωπικό και μαθητές, και όπου όλοι έχουν δικαίωμα ισότιμης ψήφου - καμία σχέση με τις συνελεύσεις των καθηγητών πίσω από κλειστές πόρτες! Αυτές οι συνελεύσεις λειτουργούν και ως νομοθετικό και ως δικαστικό σώμα - πράγμα το οποίο σημαίνει ότι δεν υπάρχει ασυδοσία, αλλά τα όρια αποφασίζονται ισότιμα από όλους και για όλους. Τα μέλη της κοινότητας είναι ελεύθερα να κάνουν ό,τι θέλουν, αρκεί οι ενέργειές τους να μην προκαλούν κακό στους άλλους, σύμφωνα με την αρχή του Νηλ: «Ελευθερία, όχι ελεύθερη άδεια να κάνεις ό,τι θέλεις» (στο πρωτότυπο: "Freedom not License"). Η αρχή αυτή επεκτείνεται και στην ελευθερία των μαθητών να επιλέγουν ποια μαθήματα, έως και κανένα, θα παρακολουθήσουν.

Η παρακάτω ταινία είναι του Jon East, έχει γυριστεί στους χώρους του σχολείου, βασίζεται σε πραγματικά γεγονότα και έχει βραβευθεί με δύο βραβεία BAFTA. Αξίζει να την παρακολουθήσουμε, καθώς περιγράφει ένα σχολικό όνειρο, το οποίο υλοποιείται εδώ και κοντά 100 χρόνια.

"Τα όνειρα σαν τα παραμύθια είναι: αν τα πιστεύεις, μπορούν να βγουν αληθινά".

Πώς λειτουργεί ο αργαλειός;

Στο έπος της Οδύσσειας η Πηνελόπη καθυστερεί τους επίδοξους μνηστήρες και αναβάλλει την απόφασή της, υποστηρίζοντας ότι θα διαλέξει νέο σύζυγο όταν τελειώσει το υφαντό της. Πώς, όμως, λειτουργούσε, ο αργαλειός; Στο παρακάτω, σύντομο βίντεο δίνονται βασικές πληροφορίες για την υφαντική τέχνη.

Εισαγωγή στην Οδύσσεια του Ομήρου με κόμικς

Πολύ κατατοπιστική, συνοπτική και διασκεδαστική παρουσίαση της εισαγωγής της Οδύσσειας σε κόμικς. Δημιουργός η καλή συνάδελφος Κατερίνα Προκοπίου.

Εισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικς from Κατερίνα Προκοπίου

Η Γαλλική επανάσταση

Ελληνική μυθολογία - το ταξίδι του Οδυσσέα

Καλή χρονιά σε γονείς και παιδιά! Η πρώτη φετινή ανάρτηση απευθύνεται κυρίως στα πρωτάκια μας, ως εισαγωγή στο μύθο της Οδύσσειας. Το κάθε βίντεο κρατάει λιγότερο από μισή ώρα και περιγράφει απλά και σύντομα το δεκάχρονο ταξίδι του Οδυσσέα από την Τροία μέχρι την πατρίδα του, την Ιθάκη.

Ιστορία της Θεσσαλονίκης

Η παιδική εργασία στον κόσμο

Στο διήγημα της Ειρήνης Μάρρα "Τα κόκκινα λουστρίνια" υπονοείται το ζήτημα της παιδικής εργασίας. Αν και αυτό το κοινωνικό πρόβλημα αποτελεί κατά κανόνα παρελθόν για την κοινωνική πραγματικότητα στην οποία ζούμε, εξακολουθεί να μαστίζει κυρίως τις χώρες του Τρίτου Κόσμου, στερώντας τα παιδιά από το δικαίωμα στη μόρφωση, αφού εργάζονται από πολύ μικρές ηλικίες για να βοηθήσουν στη συντήρηση των οικογενειών τους. Το φαινόμενο αυτό παρατηρείται, συχνά, και έξω από τις πόρτες μας. Διαφωτιστικά είναι τα παρακάτω ρεπορτάζ:

Σχεδιασμός και κατασκευή χειροποίητου υποδήματος

Στο κείμενο "Τα κόκκινα λουστρίνια" της Ειρήνης Μάρρα δίνονται στοιχεία για τη δουλειά του τσαγκάρη. Αν και η μαζική παραγωγή έχει επικρατήσει , υπάρχουν στις μέρες μας τεχνίτες που δουλεύουν με τον παραδοσιακό τρόπο, κατασκευάζοντας χειροποίητα υποδήματα. Διαφωτιστικό είναι το παρακάτω βίντεο:

Γραμματική αρχαίων ελληνικών: μέση φωνή και τρίτη κλίση

Επαναληπτικές ασκήσεις για τη μέση φωνή (ενεστώτας, παρατατικός, μέλλοντας, αόριστος, παρακείμενος, υπερσυντέλικος) και την τρίτη κλίση (εδώ, εδώ, εδώ, εδώ και εδώ).

Ο πολεμιστής με τους γρύπες

Μια σπουδαία ανακάλυψη έφερε στο φως η σκαπάνη του Jack L. Davis και της Sharon R. Stocker, από το Πανεπιστήμιο του Cincinnati, στην Πελοπόννησο: Ασύλητος, πλούσια κτερισμένος, λακκοειδής τάφος  από διεθνή ομάδα αρχαιολόγων, πλησίον του μυκηναϊκού ανακτόρου του Νέστορος, στον Άνω Εγκλιανό, στη Χώρα του Δήμου Πύλου-Νέστορος. Ο τάφος, ο οποίος ανήκε σε πολεμιστή, χρονολογείται περίπου το 1500 π. Χ. (Υστεροελλαδική ΙΙ περίοδος) και αποτελεί την πιο εντυπωσιακή περίπτωση επίδειξης προϊστορικού πλούτου σε ταφικά μνημεία της Ηπειρωτικής Ελλάδας, που έχει έρθει στο φως τα τελευταία εξήντα πέντε χρόνια.

Δίπλα στον πολεμιστή είχαν εναποτεθεί: χάλκινο σπαθί με επιχρυσωμένη ελεφαντοστέινη λαβή, χρυσά σφραγιστικά δακτυλίδια και κύπελλα, σπάνια χρυσή αλυσίδα, ασημένια κύπελλα -ορισμένα με χρυσά χείλη-, χάλκινα αγγεία και κύπελλα, χάλκινος αμφορέας, χάλκινες πρόχοι, καθώς και χάλκινες λεκανίδες, περισσότεροι από πενήντα σφραγιδόλιθοι τεμάχια ελεφαντοστού με εγχάρακτες παραστάσεις και περισσότερες από χίλιες (1000) ψήφους από πολύτιμους λίθους. Πολλά από αυτά τα αντικείμενα είναι έργα μινωικής τεχνοτροπίας.

Επιρροές από τη μινωική τέχνη

Σύμφωνα με τους ανασκαφείς, οι οποίοι εργάζονται πάνω από 25 χρόνια στην περιοχή της Πυλίας, η ανακάλυψη ασύλητου λακκοειδούς τάφου, εντός του οποίου είχε ενταφιασθεί νεαρός άνδρας, ηλικίας 30-35 ετών, που συνοδευόταν από περισσότερα από 1400 μοναδικά αντικείμενα, είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς η υψηλή ποιότητα των αντικειμένων αποδεικνύει ότι η Πύλος, όπως και οι Μυκήνες στη ΒΑ Πελοπόννησο, είχε έντονα επηρεαστεί από τη μινωική τέχνη γύρω στο 1.500 π.Χ. Αξιοσημείωτο είναι, επίσης, το γεγονός ότι δεν βρέθηκε μυκηναϊκή ή μινωική κεραμική στον τάφο.

Κτερίσματα που αρχικά είχαν τοποθετηθεί πάνω στο φέρετρο, διασκορπίστηκαν μετά τη διάλυσή του και θρυμματίστηκαν πάνω στον σκελετό, δυσκολεύοντας έτσι την ανασκαφική εργασία. Στα κτερίσματα που είχαν τοποθετηθεί επάνω από το φέρετρο περιλαμβάνονται: χάλκινες πρόχοι, μεγάλη χάλκινη λεκάνη, λεπτές λωρίδες χαλκού προερχόμενες ενδεχομένως από την πανοπλία του πολεμιστή και διάτρητοι χαύλιοι αγριόχοιρου από το κράνος του πολεμιστή.

Ο νεκρός πολεμιστής ήταν προφανώς μια εξέχουσα προσωπικότητα της εποχής του, δηλαδή της πρώιμης μυκηναϊκής περιόδου, περίοδο που οι λακκοειδείς τάφοι των Μυκηνών χρησιμοποιούνταν για τον ενταφιασμό της μυκηναϊκής αριστοκρατίας.

Ο πολεμιστής αυτός θα κατοικούσε στην Ακρόπολη του Εγκλιανού, όταν κτίσθηκαν τα πρώτα οικοδομήματα με λαξευμένη τοιχοποιία, σύμφωνα με τα μινωικά πρότυπα, και οι τοίχοι τους διακοσμήθηκαν με νωπογραφίες επηρεασμένες από τη μινωική τεχνοτροπία.

Το ανασκαφικό πρόγραμμα του Πανεπιστημίου τoυ Cincinnati(Οχάϊο, ΗΠΑ) διεξήχθη από την Αμερικανική Σχολή Κλασικών Σπουδών  κατόπιν άδειας του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού.

Όλες οι εργασίες διενεργήθηκαν υπό την άμεση εποπτεία της Εφορείας Αρχαιοτήτων Μεσσηνίας. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 45 αρχαιολόγοι, εξειδικευμένοι επιστήμονες και φοιτητές διαφόρων εθνικοτήτων από πολλά πανεπιστήμια του εξωτερικού.

Πηγή: http://www.thetoc.gr/politismos/article/asulitos-tafos-polemisti-mukinaikis-periodou-irthe-sto-fws-stin-pulo

Μυκήνες και μυκηναϊκές ακροπόλεις

Με αφορμή το διήγημα "Ο παππούς και το εγγονάκι" του Α. Τσέχωφ

Οι διαγενεακές σχέσεις είναι περίπλοκες, βαθιές, κάποτε προβληματικές και συγκρουσιακές, σίγουρα, όμως, σχέσεις ζωής. Μελετώντας το κείμενο "Ο παππούς και το εγγονάκι" του Α. Τσέχωφ τα παιδιά του Α2 θυμήθηκαν, πολύ εύστοχα, το παρακάτω βίντεο. Πρόκειται για μια ταινία μικρού μήκους σε σκηνοθεσία του Κωνσταντίνου Πιλάβιου.

"Το Εγκόλπιο της ορθής γραφής" του Δ. Ν. Μαρωνίτη

Το κείμενο του Δ. Ν. Μαρωνίτη, Το Εγκόλπιο της ορθής γραφής, δημοσιεύτηκε στον Ταχυδρόμο το 1998.
Σύμφωνα με το συντάκτη του, βοηθά "στη θεραπεία ενδημικών σφαλμάτων (ορθογραφικών, γραμματικών, συντακτικών), στα οποία ενέχεται ο ημερήσιος και περιοδικός δημοσιογραφικός λόγος", συμπληρώνοντας ότι " Έχουν εκπονηθεί συνοπτικοί και εύχρηστοι κανόνες για επείγοντα «ορθογραφικά» προβλήματα, λ.χ:. για τη στίξη (η απουσία ή η κατάχρηση του κόμματος τείνει να γίνει καθεστώς, τα αποσιωπητικά και τα θαυμαστικά πολλαπλασιάζονται αυθαιρέτως, δευτερεύοντα σημεία στίξης —, δύο τελείες, άνω στιγμή, μονή και διπλή παύλα, παρένθεση — εξαφανίζονται ή κακοποιούνται)· για τα πάθη φωνηέντων και συμφώνων (έκθλιψη και αφαίρεση συνήθως συγχέονται, το τελικό νστην αιτιατική του αρσενικού και θηλυκού άρθρου προσθαφαιρείται ασύστολα)· για τον συλλαβισμό (ποια λόγια δίλεξα νομιμοποιείται σήμερα να γράφονται με δύο λέξεις και ποια με μία)· για την κλίση και τη χρήση λόγιων ρημάτων (του εκπίπτω, του άγω, του καθίσταμαι)· για τη μεταγραφή ξενικών όρων και ονομάτων (προς αποφυγή της ξενομανίας αλλά και της αδικαιολόγητης ξενηλασίας)· για κοινόχρηστες, αρχαιοελληνικές και λατινικές, γνωμικές και παροιμιακές εκφράσεις (ώστε να ξέρουμε τι σημαίνει το εξ απαλών ονύχων ή το per terram, per mare)".

Επαναληπτικές ασκήσεις αρχαίας ελληνικής γλώσσας α' γυμνασίου

Εσείς τις ζητήσατε! Ανταποκρινόμενη στις παρακλήσεις σας, προτείνω κάποιες επαναληπτικές ασκήσεις για τη γραμματική και το συντακτικό των αρχαίων της α' γυμνασίου. Λύνονται on line και έτσι μπορείτε να δείτε το ποσοστό επιτυχίας σε κάθε άσκηση μόλις την ολοκληρώσετε. Ελπίζω να σας φανούν χρήσιμες. Επισημαίνω, ωστόσο, ότι αποτελούν απλές προτάσεις για εξάσκηση και έλεγχο γνώσεων και δεν εξαντλούν τα όσα διδαχτήκατε στο σχολείο.

Α. Γραμματική 

Β' κλίση ουσιαστικών (άσκηση 1, άσκηση 2).

Α' κλίση ουσιαστικών  (άσκηση 1, άσκηση 2, άσκηση 3, άσκηση 4, άσκηση 5).

Προσωπική αντωνυμία άσκηση.

Η δεικτική αντωνυμία οὗτος, αὕτη, τοῦτο

Το ρήμα ειμί.

Ενεργητική φωνή βαρύτονων ρημάτων, οριστική: ενεστώτας, παρατατικός (άσκηση 1, άσκηση 2), μέλλοντας, αόριστος.

Β. Συντακτικό

Βασικοί όροι της πρότασης: υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο, κατηγορούμενο.

Ανακοίνωση για τη λειτουργία των σχολείων

Λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες ολικού παγετού, σε συνδυασμό με το γεγονός ότι τα σχολεία παρέμειναν κλειστά τις τελευταίες 15 τουλάχιστον ημέρες, ανακοινώνεται από το δήμο Θερμαϊκού ότι αύριο, Δευτέρα, 9/1/2017, δεν θα πραγματοποιηθούν τα μαθήματα σε όλες τις σχολικές μονάδες Αθμιας και Βθμιας εκπαίδευσης του Δήμου Θερμαϊκού, προκειμένου να διαφυλαχθεί η ασφάλεια των μαθητών μας και η ομαλή λειτουργία των σχολείων. Για οτιδήποτε νεότερο θα ενημερωθείτε με σχετική αοακοίνωση. 

Ασκήσεις για τη β' κλίση των ουσιαστικών στα αρχαία ελληνικά

Ασκήσεις για τη β' κλίση των ουσιαστικών στα αρχαία ελληνικά μπορείτε να βρείτε εδώ, εδώ και εδώ.